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上海教師樊陽開設私塾20年：我教公民

http://www.CRNTT.com   2011-01-13 13:58:25

時代周報：當時你還沒解決住房，上課地點怎麼解決？ 　　樊陽：就一群人坐在復旦大學的一個花園里。 　　時代周報：當時是怎樣的情景？ 　　樊陽：複旦的那個花園，叫曦園。我記得很清楚，冬天很冷，我們都穿著滑雪衫。我印象很深刻，從春天到冬天，我們有個女學生還去搖梨花樹，弄得滿頭都是。 　　有時候有些人會注目的，我就聲音放低一點。 　　時代周報：在曦園講多久？ 　　樊陽：三年時間。買了房子後，周末就把兒子送到外婆家，在兒子臥室講課。學生們來了就席地而坐。 不做“上海袁騰飛” 　　時代周報：這時候所講的，跟你在陝西時一樣麼？ 　　樊陽：因為都是初二的孩子，開始講的時候，我先從中國的地理大勢講起，中國歷史為什麼這樣發展？中國邊界怎麼形成的？中國長城內外意味著什麼？這些內容他們更有興趣，特別是男孩子。 　　從這些東西再到中國語言、文字的特征，然後到中國文化層面。到一定程度，我就說我們去讀讀詩吧。 　　初三時增加了閱讀時文的內容。比如《南方周末》那些我覺得有價值的文章，還有社會熱點問題以及一些歷史爭端。我覺得他們已經初三了，也開始思考了。 　　時代周報：給初中學生講時事，是不是太早了？ 　　樊陽：你不要小看學生。很多人覺得他們年齡太小，不會思考，對他們會起相反作用，我覺得不會的。一個人在高中階段他的思想是一個很大的飛躍。 　　再者，我覺得就是從應試的角度來說你也得關注社會。重要的是，我希望他們慢慢建立獨立的人格和精神追求。中國需要的，不僅是精英，還有更多有獨立的人格的人。 時代周報：有些人說你是“上海版袁騰飛”。 　　樊陽：我不希望被塑造成第二個袁騰飛，我希望在體制里面能夠和學生直接接觸。而不是通過網絡，百家講壇那樣。我沒達到他那種口才表達，學術深度也不夠。重要的是我是做基礎教育的，還是做一些普及的工作比較好。我願意和學生直接接觸，只想和學生表達，不想你們寫出來讓大家覺得，“哦，你和袁騰飛一樣，要和體制對抗的。” 　　時代周報：你更多在於給學生人生觀一個指導作用，而不是像袁騰飛的那種…… 　　樊陽：對。是自然而然地在他們讀名著時接受良好教育。就是世界文明成果的一種呈現，他自己在知識的海洋里，在名著里，在古代先賢里也好，或者說人類文明走過的歷程中，他感受感知，他自然而然就有頭腦了。

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