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不會“說話”的中國大學校長

http://www.CRNTT.com   2010-10-15 12:13:50

一方面，這些大學校長都是老革命，本人具有相當高的威望，他們的發言甚至能走出校園，對整個社會甚至大政方針有直接的影響，比如，馬寅初的團團轉理論，就是他作為北大校長在開學典禮上提出。二來老革命家的講話都各具個性。後來的畢業生回憶，馬寅初每次演講時說到自己，都不說“我”，只說“兄弟”，這種個人風格強烈的發言讓學生饒有興趣，每次校長講話，都搬著凳子爭相去聽。 　　學者丁東說，當時的大學校長講話，必須緊扣國家的任務，但是他們有相當的辦學自主權，保有教育家的氣質，“他們很想辦好教育，不是想著做官”。 　　但飽含激情的號角聲逐漸變成了面目模糊的官樣文章。1980年代後期，黨委領導下的校長負責制開始確立，之前試圖給大學校長更多辦學自主權的校長負責制改革試點暫停，大學校長們做起了官樣文章，開學講話也無限趨近於黨代會報告和政府工作報告。 　　成都理工文法學院院長陳俊明在大學的黨委宣傳部工作過十幾年。他回憶說，校辦甚至有個講話稿庫，每年開學時，工作人員會從講話庫裡調出那篇用過很多次的文檔，“年年第一句話都是‘金秋九月，丹桂飄香’”。 　　有一次，他想給校長寫篇有個性一點的致辭，校長覺得不習慣，講稿最後被扔進了垃圾桶。 　　陳俊明總結出過去三十多年大學校長們致辭的模板：開學典禮就是“歡迎加幾點要求”，畢業典禮是“歡送加幾點希望”，年年如此，校校相同。校長們的腔調總是居高臨下，一上來就是要求學生要如何如何。 　　在過去的十年裡，校長腔調的變化是加入了“競爭意識”：自從高等教育資源開始整合，打造巨無霸高校、建設世界一流大學之後，十年中的致辭模板加上了一項：炫耀家底。比如，學校現有教授院士多少、實驗室圖書館教學樓幾何、發表論文數量排名全國第幾，等等等等。2008年，北京一所大學的校長在畢業典禮上，還細數了當年參加奧運火炬接力的校友人數。 　　四川一所高校的校長在2010年開學典禮上，對新生們提出的希望更加直白：四年後，有更多的同學走進中國科學院以及清華大學和北京大學等國家“985”高校研究生行列，有更多的同學考入中央和國家機關以及各級黨政部門成為公務員，有更多的同學進入各級各類事業單位。 　　對此廈門大學校長朱崇實的原則是：一般不講就業話題，“這是就業指導中心的工作。”

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