中評社北京8月27日電／網評：讓家長和孩子一同成長
來源：人民日報 作者：呂京笏
西安市確定15個社區為首批社區家長學校示範基地；北京海淀成立區級家長學校，推進“互聯網＋”家庭教育；一些教培機構從培訓孩子轉行培訓家長……一段時間以來，不少地方推動建立家長學校，反映了社會對家庭教育的重視與日俱增。
為構建覆蓋城鄉的家庭教育指導服務體系、健全學校家庭社會協同育人機制、促進兒童健康成長，今年4月，全國婦聯、教育部等11個部門聯合印發《關於指導推進家庭教育的五年規劃（2021—2025年）》，明確要求推動中小學、幼兒園普遍建立家長學校，每學期至少組織兩次家庭教育指導服務活動。此後，河南、江蘇等省份也相繼出台指導意見，對家長學校辦學率、覆蓋率做出明確規定。家長學校，正在成為提升家庭教育質量、構建和諧家校關係的重要舉措。
父母是孩子的第一任老師。讓孩子們茁壯成長，擁有健康體魄、成熟心智、正確的價值觀，並非一件易事。為人父母，不僅要照顧孩子的飲食起居、輔導孩子功課，還要深入瞭解如何與孩子溝通、維護家庭關係等課題。但現實中，有的家長覺得教育孩子是老師的事情，不願花時間進行學習；有的忽視孩子身心成長規律，給孩子增加不必要的學習負擔。欠缺教育、過度教育等現象，折射出家長在教育過程中的觀念偏差，以及家校之間深度溝通的缺乏。開辦家長學校，讓家長和孩子共同成長，既著眼現實需求，又符合教育規律，可謂恰逢其時。
辦好家長學校，需要樹立效果導向，在教學服務、課程資源上下功夫。《規劃》要求中小學、幼兒園建立家長學校，有助於讓家庭、學校更好形成教育合力，更有針對性地解決孩子成長面臨的問題。但客觀來看，學校長於教育學生，在教育家長方面存在師資、課程、管理等不足，需要相關部門大力支持，加強人才培養，強化指導監督，真正把家長學校辦出質量。同時，還需要學校、家庭、社會密切配合。激發社區與機構的潛力，結合市場與公益的力量，發揮他教與互學的作用，有助於讓家長學校形式更豐富、場景更多樣、資源更優質。
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