作者：李兆清 江蘇南通 職員
南開中學培養出了共和國的兩位總理，周恩來和溫家寶。
周恩來“鞠躬盡瘁、死而後已”，溫家寶的“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”，讓他們備受尊重。溫家寶跟百姓在一起的親民作風，讓他備受國人愛戴。
10月25日，溫家寶總理回到母校，探望母校師生員工。在這裡，他跟母校的師生員工促膝談心。在談心的過程中，溫總理提及到了自己苦難的童年，提及到了在南開中學的歲月，提及到了日後學習地質學的日子，提及到了之後工作的辛酸苦辣。南開中學的歲月對溫總理的成長起到了重要作用。
苦難的童年讓溫總理明白了一個道理，“中華民族災難深重極了，唯有科學、求實、民主、奮鬥，才能拯救中國”。在南開中學求學期間，溫總理懂得了“一個人必須有遠大的理想，有崇高的志向，從小就應該立志把自己的一生獻給祖國和人民”，這些更是對祖國花朵的深切期望。南開的校訓是“允公允能，日新月異”。這八個字就是南開的靈魂，它提倡的是為公、進步、創新和改革。溫總理上中學時就喜歡獨立思考、渴望發現問題，而這些為他日後的成長奠定了良好的基礎。
離開南開後，溫總理到北京地質學院求學，“母校給了我地質學知識，母校給了我克服困難的勇氣，母校給了我接觸群眾的機會”，這些培養了溫總理的專業知識、堅韌品性、為民服務的理念。到中央之後，溫總理深入地方調研，考察各地民情。在他看來，“一個領導者最重要的是要懂得民情、民心、民意，而民心向背決定政權的存亡”。作為大國總理，溫家寶需要不斷地思考整個國家民生改善的大問題。溫總理常講窮人經濟學、窮人政治學、窮人教育學，正如他曾經說過的那樣“公平正義比太陽還有光輝”。這麼親民的總理，贏得百姓愛戴在情理之中。溫總理讀了百來遍《沉思錄》，這本書也因之成為暢銷書。
溫總理有著濃烈的南開情懷，南開中學的歲月為他日後的成長打下了良好的基礎。“南開培養了我，南開是我心裡的一塊聖地，我是愛南開的。過去如此，現在依舊，而且愈發強烈。南開精神像一盞明燈，始終照亮著每一個南開人前進的道路。我願同師生們一起奮鬥，做一個無愧於南開的南開人！”
而今重回南開，對南開後輩提出期望，“但願青年朋友們以青春之人生，創造青春之中國、青春之社會，實現中華民族的偉大復興”，是殷殷教導，更是對後輩的期望。中華民族偉大復興需要青年人勇敢接過前輩的接力棒。
南開中學，留下了溫總理的青春韶華。南開中學，留存了溫總理的母校回憶。 |
