足球風格是一種歷史的沉澱、文化的傳承和個性的歸類，中國足球學“西甲技術流”本意雖好，能否學到家尚存疑問。但即便學得比巴薩還巴薩，要是成了一支南非世界杯上的法國隊，依然會潰不成軍貽笑大方。因此，從現階段來說，中國足球學西甲還不如學德國，學習德國人攻守兼備的整體打法，學習德國人永遠不懼怕任何對手的過人鬥志，學習德國人不靠球星靠全隊的團隊精神，學習德國領先不鬆勁、落後不放棄的心理素質，學習德國凶猛而不粗野的職業道德。即使只學到皮毛，中國足球也可以面貌一新，至少可以輸球不輸人。
青訓為本 體教結合
南非世界杯上，依靠年輕人征戰天下的德國隊戰績彪炳，此外，依靠巴薩青訓體系支撐的西班牙，依靠荷蘭傳統青訓支撐起的荷蘭會師決賽，相反，近年來青訓系統下滑嚴重的意大利、英格蘭紛紛敗北，這都證明，“足球從娃娃抓起”的道理有多麼可貴。
自從1998年世界杯和2000年歐洲杯慘敗後，德國足協痛定思痛下達了死規定，所有德國的足球俱樂部必須組成青訓中心。2009年，德國青年隊包攬了歐洲U17、U19、U21的全部青年冠軍，創造了歐洲足球的歷史。西班牙的巴薩和皇馬兩大青訓營拉瑪西亞和卡斯蒂亞一直都是各級國家隊輸送國腳的主力軍。荷蘭的國腳來源地阿賈克斯俱樂部有著一套近乎殘酷的標準，這讓接近95%通過所有梯隊訓練的學員都會成為職業足球隊員。
美國隊在南非的表象令人注目，他們的體教結合模式也值得關注。美國從中小學到大學，評級不是按照升學率區分，而是根據開展體育的項目多少區分，全美學校體育共開展23個集體競技項目，一所學校至少開展其中的6個項目。如今，越來越多的美國中學和大學都在加強對足球的投入。可以預見，如果美國人對足球的興趣不減，他們的校園足球很快就會培養出美國的梅西、美國的C羅，美國的卡卡。
美國的學校體育是真正的體教結合，而體現體教結合的是美國的教育觀念和制度。同理，中國足球的基礎若要搞體教結合，關鍵不是要求足協有何作為，而是我們的教育體制是否還以升學率為主，而繼續忽視學生素質的全面發展。
日本足協也非常重視青少年的足球教育，將足球分成“學校足球”和“成人足球”兩大部分。日本對青少年足球的培養比較普及化、學校化。日本每個中小學都有自己的少年隊，只要你願意就可以參加，幾乎沒有任何門檻。他們的校隊隊員甚至達到六七十名。在日本，學習第一，運動第二。如果文化課不過關，哪怕你是最優秀球員照樣不能參加比賽，甚至會被教練勸退先專心去讀好書。
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