中評社香港8月1日電（評論員 陳鴻斌）自從全球各國相繼暴發新冠疫情後，許多國家都先後被迫採取了同樣的非常措施：學校停課！因為教室是一個封閉的空間，而且每個教室裡上課的學生至少有幾十個，無論採取怎樣嚴格的防範措施，都很難確保不會發生大規模感染，畢竟生命是至高無上的，而少年兒童的免疫力又都很低下。
疫情發生以來，如今已過去了半年時間，截至7月下旬全世界仍有多達107個國家和地區的學校尚未復課。雖然一些具備能力的發達國家採取了線上教育的形式，但畢竟還有許多中低收入國家不具備上網課的條件，所以在疫情暴發後，一場教育危機正在全球範圍悄然形成。
此後，世界各國都緊急行動起來，採用各種遠端學習方案填補空白，包括應用高科技實現即時遠端線上教學，以及通過廣播和電視繼續傳統遠端教育。然而，對教育領域而言，如此規模和速度的學校關停是一項前所未有的挑戰，而復課日期的不確定性無疑加大了這一工作的難度。
為了迅速應對大範圍停課的局面，聯合國教科文組織成立了新冠肺炎工作組，為正在努力給停課學生保障教育的各國政府提供建議和技術援助。該組織還定期與世界各國的教育部長舉行網路會議，以交流經驗並評估優先需求。
教科文組織還發起了“全球新冠肺炎教育聯盟”，將包括微軟、全球移動通信系統（GSMA）在內的多邊合作夥伴和私營部門力量聚集起來，說明各國部署遠端學習系統，以最大程度地減少疫情對教育的影響，並保持學生的社交聯繫。
中國是最早控制了疫情的國家，青海省從3月9日就陸續開始了高中和中等職業學校的復課，這比預定的寒假後開學時間也就晚了一個月左右，此時大多數國家尚未開始停課。接下來中國其他省市區也相繼恢復了畢業年級的初高中學生到校上課，隨後是其他年級，再下來是小學和幼稚園以及大學的畢業年級，但大學的非畢業年級就只能從秋季學期開始復課了。此前，6月下旬烏拉圭也率先開始復課，隨後澳大利亞和越南的學校也相繼宣佈復課。
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