3個月後，鄧彪順利拿到了駕駛特級“資格證”，成為集團軍部隊考取坦克三大專業“特級”第一人。
“苦練是他的特點，苦學更凸顯他的特別。”鄧彪是從戰士直接提幹的，與科班出身的幹部相比，在知識結構的起跑線上並不占優勢。正因為如此，他對知識更加渴求。
每年老兵退伍，鄧彪都要向那些特級能手們索要一個“法寶”——訓練心得筆記。如今，他已收集了25本，成為學習研究的好教材。
鄧彪的刻苦好學，結出了一個個甜美的果子。他針對坦克發動機出現倒爆或狂轉，研製出了能及時切斷油料供應的安全閥，既簡便又實用；坦克戰損時，需要快速拔掉履帶銷，他帶領修理排研製出履帶液壓拔銷器，使拔銷速度提高了10倍。
《坦克通信模擬訓練可視化教學系統》是鄧彪創新成果的一個縮影。這套可視化教學系統，可隨機顯示坦克通信模擬訓練的15組戰術情況。通信兵戴上墨鏡和耳麥，通過聲影像光電模擬的仿真情景，進入一個逼真的實戰訓練環境，人人練成“順風耳”。
為研製這套系統，鄧彪向副連長範海濤請教無線局域網基本工作原理和架設方案，向排長劉重陽請教無線指令程序的編寫和應用，向車長馬景禮請教論證視頻設備的點位放置，前後摸索試驗了近半年。
當營長以來，鄧彪先後革新研製出電子目標顯示靶、仿真對抗模型車等12項訓練教學成果，其中3項被集團軍推廣、1項申報軍區技術革新獎，先後破解6類30多個教學組訓難題。
一個營的特級技術能手和優秀“四會”教練員比一個裝甲團還多
“郭興福教學法”的成績之一就是訓出了一批優秀教練員，鄧彪認為，在軍隊日益現代化的今天，需要更多優秀的基層教練員。
說起鄧彪會帶徒弟，優秀“四會”教練員李偉最有發言權。
小李是坦克射手，平時在連隊教學頂呱呱，但一上“擂台”就怯場。第一次參加旅裡優秀“四會”教練員評比，就中途忘詞草草收場。
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