小李的問題在於心理素質不過關。咋辦？鄧彪想出了一招，讓他擔任連隊值班員，在全連官兵面前進行日常工作講評。慢慢地，小李的口才越來越好。去年年底，小李第二次參加旅裡優秀“四會”教練員評比，全票通過。
制定個性化培養路線圖，是鄧彪因材施教的一個特點。2005年11月，營裡組織射擊專業摸底考核，他發現剛剛從軍區兵種訓練基地培訓回來的射手學兵丁桂餘，快瞄雖然1分鐘只命中13次，但命中率卻100%。鄧彪覺得小丁是個射手的好苗子，他跟訓兩次後發現，小丁鎖定目標快，但擊發不果斷，於是他給小丁提出“先速度後精度、先勻速後加速”的訓練方法。經過半年“特訓”，丁桂餘的射擊成績大幅提升，在當年旅組織的專業比武考核中，取得射擊專業第二名，並在2009年考取了射擊特級。
更令人叫絕的是，鄧彪在教學中特別突出了適應戰士心理特征開展射擊訓練的規律，即：根據射手的年齡、性格、血型、訓練表現和心理素質等因素，計算出生理活動周期，繪制出“精神曲線圖、智力曲線圖、性格曲線圖和訓練進度周期表”等“三圖一表”，因人而異、因時而異制定個性化訓練計劃。
如今，在鄧彪所在營，有個會學善教的優秀教練員群體。全營有21名特級技術能手、34名優秀“四會”教練員，比一個裝甲團還要多。
有了如此強大的人才隊伍，這幾年來，鄧彪所帶的營（連）才有12次圓滿完成重大軍事任務和年年被評為“軍事訓練一級單位”的“傲人成績”。 |
