近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱《意見》），明確提出“雙減”工作目標。《意見》的出台，猶如一顆石子，擊起了教育界片片漣漪。有人說，這是素質教育邁出的又一步，也有人擔心到頭來成為“一紙空文”。筆者認為，此次《意見》可謂目標明確、措施具體，值得期待，但確保“雙減”政策的落地落實，還需做好“加減”的後半篇文章。
加強引導，減輕心理焦慮。對於此次“雙減”目標，家長、教師兩大群體都多少有點焦慮。就家長而言，不少家長擔心考試科目越來越多，減輕課業負擔是不是會影響學習成績，最終還能考個好成績嗎？對教師來說，要改變傳統的反複操練、重複做題的教學方式，改變教學設計、提高課堂效率、合理有效地布置作業，自己是不是能轉變過來，還能勝任教學嗎？所以，要確保“雙減”目標落地落實，就要在宣傳引導上下功夫，首先要讓家長配合、教師支持，只有減輕他們的心理焦慮，卸掉心理負擔，才能在源頭上確保政策的生根。
加強監管，減去地下市場。無論是調查數據顯示，還是親身實地感觸，我們都不難發現，如今校外培訓機構可謂是“開枝散葉、遍地開花”。其中，又以一些處於監管“真空地帶”“名不見經傳”的地下培訓市場為主，也真正成為了“雙減”政策落地的“攔路虎”。所以，教育部門更要切實負起責任，不斷強化監管力度，把觸角向基層、向鄉村延伸，真正做到應排盡排、應查盡查，只有依法依規打掉這些違規經營的地下培訓市場，才能在過程中確保政策的發芽。
加強保障，減少落空幾率。對於“雙減”政策的落實，要堅持“疏堵結合”的原則，不能只堵不疏，否則，容易陷入空置的漩渦。所以，要強化後續配套政策的落實，比如，是否可以考慮調整普高和職高比例？是否可以考慮把普職分流往後推幾年？是否可以適當增加非學科類考試占比？同時，也要保障學校課後服務條件，統籌核定編制，配足配齊教師，制定學校課後服務經費保障辦法，確保經費籌措到位。最後還要做好培訓廣告管控，主流媒體、新媒體、公共場所、居民區各類廣告牌和網絡平台等不刊登、不播發校外培訓廣告，只有不斷強化支撑和保障，才能在終點段確保政策的開花結果。（來源：華聲在綫 作者：李思琦） |
