麻將不行，奧數也不行了？近日，在泰國清邁舉行的國際數學奧林匹克（奧數）競賽上，美國隊拿到了第一名，中國隊屈居第二。據稱，這是美國自1994年後，時隔21年再度奪冠；而在此期間，第一名獲得者通常是中國。英媒由此驚呼，“美國破天荒”。中國網民則調侃，“奧數都不加分了，誰還陪你玩？”
多年來，作為中國小學教育的“加餐”科目，奧數在激烈的小升初競爭中一直處於特殊的地位，而幾乎全部小學生都參與奧數學習也令中國在國際奧數比賽中多年雄踞榜首——盡管相關專家認為，只有約5%有數學特殊天賦的兒童才適合去學習奧數，不過，重賞之下，必有勇夫，在龐大的學習隊伍中，發現潛在的“天才”并不是什麼難事。
不過，在以升學為目的的功利性的奧數教育，多年來也受到了不少抨擊。“我學了奧數，但沒什麼用處。”2013年，曾有小學生這樣跟習近平說。而在種種批評和加分應試惡名下，2014年底，中國教育部無奈宣布取消高考奧數加分，這也成了此次國際奧數比賽“失敗”後，網民集中吐槽的焦點。
其實，偶然一次冠軍的丟失不值得如此苦大仇深的抨擊，學習奧數并非有什麼不好——如今仍有不少家長願意送孩子學習奧數，即使對升學沒幫助，也可鍛煉孩子的數學思維。不過也應該看到，以奧數為代表的、功利的“中國式教育”帶來的尷尬結果——納入考試就備受關注，不再享受加分就被棄之一旁，考試、升學成為學生蜂擁學習奧數的唯一的目的，而從未將興趣和天賦考慮在內。
注重興趣和天賦而非功利，讓不強調奧數的美國擁有著全世界最多的諾貝爾獎得主，出現了像喬布斯、蓋茨等一大批徹底改變世界的領軍人物；一味強調功利，導致中國雖屢屢在國際奧數比賽中斬獲冠軍，卻鮮有人才在學術和科技領域中能够開辟一塊新天地。
在丟掉了“加分”的光環之後，奧數正在以飛快的速度從中國的小學教育中消失，但應該警惕類似的功利性教育是否會繼續上演。如果中國教育中功利性的思維無法徹底根除，那麼，即便奧數離開了這個舞台，也必將有其他的“新品種”登場。（來源：美國《僑報》 作者：鐘海之） |
