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| 圖片來源：搜狐網 |
“讓學習成為美好體驗。”
“挖掘可提升的每一分。”
近幾年，“人手一機”成為常態，高舉各色旗幟的學習類App便噴湧而出。據《在綫教育行業市場分析報告》的數據顯示，2016年在綫教育用戶規模為9001.4萬人，未來幾年還將保持20%以上的增長速度，到2019年預計將達到1.6億人。其中，中小學生占據了“半壁江山”。
的確，如果以“中小學學習類App”為關鍵詞進行搜索，立即能彈出不下100個App推薦，覆蓋語數外各科，功能側重不盡相同。
“小學生學習App排行榜”“中學生必備十大學習App”……這些五花八門、熱到發燙的學習類App幾乎可以滿足學生的各種學習需求。
左手手機右手筆。
不可否認，中小學生的學習，已不可避免地由App引導著逐漸揮別“紙質化學習”時代。
不過，中國青年報•中青在綫記者在采訪中發現，一些學習類App在“科技改變學習”的“動人”理念下，在某些角落中也隱匿著“垃圾”，這種現象也許并不普遍，但是當使用者是幾歲、十幾歲的孩子時，哪怕少量的“污垢”也會對他們的成長產生不利影響。
“他原來跟我說過，我們之間只能是性的純潔，不可能有愛。”愣了兩秒鐘，吳北躍趕緊鎖上了手機。不敢相信，這些露骨的字眼竟赫然列於這個叫做“某某幫”的App裡。 |
