在此過程中，也暴露出教育部教材局在組織專家開展教材審查時，指導不足、監督不够，對教材問題排查整改工作督促不到位等問題。因此，27名被問責人員名單中，包括了人教社和教材局的相關責任人。如果說問責人教社相關責任人體現了有錯必糾的態度，問責教材局相關責任人，則體現了教育部“刀刃向內”的勇氣，由此釋放出一種鮮明的信號——百年大計，教育為本；教材之事，質量至上。
新學期即將開始，呼之欲出的新教材使人感到寬慰。不過，其一波三折的過程本身，就是一種最直觀的警示：教材肩負著教書育人的神聖使命，任何疏漏都會引起嚴重的社會不良反應，只有嚴格編校流程、廣泛征集意見，才能避免問題教材的出現。（來源：紅星新聞 紅星新聞特約評論員：趙志疆） |
