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| 袁貴仁 |
中評社北京11月9日電／年屆59歲的袁貴仁被任命為教育部部長的當天，曾多次向溫家寶總理髮問“為什麼現在我們的學校總是培養不出傑出人才”的著名科學家錢學森辭世。
《瞭望東方周刊》報道，要培養如錢學森一樣具有創新精神的傑出人才，走馬上任的袁部長必須如他自己所言：“從教育這個源頭抓起。”
“為人正派，廉潔自律。”中共中央組織部副部長李建華這樣評價袁貴仁。
新部長任命僅三天，人民網“教育部部長袁貴仁”專題點擊率高達10萬次，網友的留言、建議達600多條。
教育是基礎的民生工程，“網友對新任教育部部長的關注，反映了民眾對教育發展的熱切期待，也含有某些不滿意的情緒。”著名教育問題研究專家熊丙奇說。
中學教師、人學學者、大學校長、教育部部長---袁貴仁的這四重身份，吸引著人們探究的目光：他將如何展開教育治理思路？
昔日中學教師清楚義務教育病灶
“他對中國的教育非常清楚，”北京師範大學哲學與社會學院哲學系原系主任周桂鈿，對曾經共事多年的袁貴仁評價頗高，“他正派、聰明，做事邏輯清楚、有板有眼。”
對中國教育的“清楚”，從袁貴仁的簡歷中可見一斑：1969年~1978年恢復高考，他在安徽省固鎮縣中學以及五七大學做“教書先生”；1978年後的20餘年間，他在北京師範大學求學、任教，先後擔任哲學系副主任、社科處處長、常務副校長、黨委書記以及校長，在此期間，還兼任過北京市教委主任；2001年以後的8年間，他進入教育部任副部長，分管招生、財務、黨建、紀檢等工作。
網友認為，袁貴仁曾任“中學教師”的經歷難能可貴。而這位昔日的中學教師，如今的教育部部長，也確實如網友所願，對中國義務教育的病灶了如指掌。
2007年，在談及治理教育亂收費問題時，時任教育部副部長的袁貴仁曾這樣概括：“窮國辦大教育”依然是我國現階段的基本國情，教育投入依然嚴重不足與教育事業應適當超前發展之間的矛盾，優質教育資源匱乏，學校之間的差距大與廣大群眾期盼教育公平、接受高質量教育需求之間的矛盾，義務教育發展現狀與廣大學生家長為子女接受教育的選擇性需求之間的矛盾，必須在深化教育體制改革，加快教育發展中逐步解決。
此前一年，袁貴仁在出席《教育家成長叢書》出版座談會上說，“擇校”其實是擇教師、擇好教師，突出反映了人民群眾對優質教育資源需求與供給不足的矛盾。解決這個矛盾的根本出路，在於建設德才兼備的高素質專業化的教師隊伍，發展高質量的教育。 |
