與小學初中教育相比，美國的高中教育真的讓人談虎色變。每次聚會，華人高中家長們喋喋不休的話題總是離不開怎麼得A，怎麼修AP，怎麼進名校等等。公平地說，美國的小學和初中教育還是比較合理化人性化的，與中國的同齡孩子相比，美國的小學生和初中生確實沒有那麼大的學業壓力。可一旦到了高中，情況卻大不一樣。寫不完的作業，考不完的試，讀不完的書，把高中生壓得喘不過氣來。這情形令美國華人家長和孩子都措手不及，就好像從悠閑散步突然進入百米衝刺狀態時一樣。家有高中生，父母不安寧。
除此之外，美國高中生的課外活動表現與申請大學直接掛鈎，華人孩子為了滿足父母的名校情結，除了功課要出色，課外活動也不能落下。為了最大限度地挖掘孩子的潛力，用“煞費苦心”來形容華人父母一點兒都不過份。比如，安排家裡的高中生暑假做雷鋒當義工，幫助孩子選修社區大學的課程，哪樣不需要家長摸著石頭過河與操心指點呢？
無庸諱言，國內的高中生主要是應付學校的功課，而美國華人高中生除了應付學校還要面向社會和父母的安排。換句話說，國內的家長主要把眼睛盯著學校就可以了，而美國的華人家長除了看緊學校，還要放眼周圍兼有更全盤的各種計劃。對比一下，中美華人家長，到底誰累？到底誰操心呢？
等孩子上了大學，是不是就萬事大吉了呢？那可不一定。
美國大學的指導方針是寬進嚴出，不管孩子是擠進名校還是混進普通大學，那只是萬里長征的第一步。美國大學相對自由的選課環境，讓孩子們如魚得水，同時也讓華人家長們找不到北。比如，上了兩年大學後，孩子堅持要換專業或者他根本就不知道自己喜歡什麼專業，家長是不是頭痛？哪像我們在國內讀大學那會兒，一鍋進去的一鍋熟，好歹大學四年下來都能混個文憑。在美國，情況則大不相同。成績優秀者，孩子可以提前大學畢業。可那些把大學專業當選擇題來對待的華人子弟，他們什麼時候能熬出來，那可就是孩子的造化了。 |
