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| 日本首相安倍晉三對其推行的改革充滿信心（資料圖片） |
中評社香港7月30日電（記者 楊天編譯報道）“安倍經濟學”讓日本的經濟逐步起色，“安倍教育學”能夠改革教育業，讓日本教育“再生”嗎？近年來，美日雙方在政治上不斷努力，兩國關係逐漸恢復活力。日本亦展開了加入跨太平洋戰略經濟夥伴關係協定（TPP）的計劃，集中力量放在了經濟發展上。但美日兩國關係中最基礎的部份——人員交流——卻沒有得到太多關注。
就此問題，日本《外交官（The Diplomat）》發表安奈特.布拉德福德（Annette Bradford）評論文章。文章詳盡地列舉了美日兩國教育交流中的諸多問題，並分析相關解決方案。文章全文編譯如下：
過去的15年間，日本至美國的人員流動銳減，而美國交流到日本的人數雖有所上升，但整體數字也維持在較低水平。最令人擔憂的是兩國之間學生交流的低迷狀況。面對這一情況，美國前駐日本大使約翰.V.魯斯（John V. Roos）一再表示，他對於美日兩國的安全和經濟方面的合作完全放心，但對教育方面卻十分擔憂。
幸運的是，最近幾個月以來，安倍政府的一系列教育政策很可能就要付諸實踐。安倍政府正不斷為美日兩國之間人員交流創造機遇，鞏固兩國關係。
幾十年來，美日兩國教育和文化交流促進了兩國之間的友誼，增強了國際溝通能力，並且促進了兩國互信和跨文化交流，為兩國關係奠定了堅實的基礎。但在過去的15年間，這種交流卻在不斷衰退。
這個問題在兩國大學生交流中尤為明顯。國際教育協會（Institute of International Education）提供的數據表明，20世紀90年代，日本是美國海外留學生的最主要來源國，1997年至1998年，日本留美大學生的數字達到最高峰，為47073人。而在2011年至2012降至19966人。
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