聲音
家長：學生會否因班級榮譽而吃不飽？
關於東城根街小學的“剩飯稱重”校規，學生家長趙女士提出了疑問，“娃娃會不會因為考慮到班級榮譽而故意減少飯量，導致吃不飽？又會不會因為顧及集體榮譽，而明明吃不下卻硬塞呢？”趙女士說，小學生對自己飯量的掌控能力是有限的，無論是吃不下硬塞還是減少飯量，對孩子的身體健康都會有影響。
老師：根據學生飯量來舀飯
“剩飯剩菜稱重納入班級考核。”黃艶說，“光盤行動”校規可以增加學生的集體榮譽感，同時也在約束老師的行為，減少剩飯剩菜，為學生樹立榜樣。
一年級二班的班主任陶老師告訴記者，在每日給學生打飯的同時，會對學生的飯量進行為期一周的觀察統計，之後會根據學生的飯量來舀飯，如果飯菜不夠，學生可反覆添加。“我們班上有個身材小巧的女生，飯量卻特別大，每次打飯時，我都會酌情增加飯量。”
學生：“光盤行動”培養集體榮譽感
六年級二班的王同學告訴記者，因為班級的剩菜剩飯會影響優秀班級的評選，同學們在打飯時總會特別留意，寧肯反覆添加，也不會一次舀很多，“學校這一規定不僅讓我們真正懂得了節約糧食的意義，更培養了我們的集體榮譽感，讓我們知道，班級的榮譽跟每個人都息息相關。”
記者手記
節約從我做起 從現在做起
古言道：“一粥一飯，當思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱。”240斤剩飯對於23個班級的學生而言，似乎並不算多，然而，將其放之全市中小學，剩飯的重量卻是如此觸目驚心。走進教室，當我看著一個個天真的臉龐，提醒老師打飯時的模樣，讓我明白取之有度，用之有節的道理。從自己開始，勤儉節約，切勿讓光盤行動成為一句毫無意義的口號。我們希望“光盤行動”能在每個學校行之有效。 |
