中評社香港11月23日電／22日，來自國內高校和科研機構的21位外語教育專家在北京師範大學對中國外語戰略和外語教育改革中面臨的問題展開討論。與會專家認為，中國外語戰略和外語教育改革不僅涉及到社會各界對外語教育的認知和態度，還關乎國家的“軟實力”和“走出去”戰略的實施。
北京外國語大學教授陳琳表示，在我國外語教育面臨諸多難題中，大、中、小學不同階段教學內容缺乏啣接，相互脫節與不合理的重復並存，這是多年來外語教學費時低效的癥結所在。他建議從國家層面構建“一條龍”外語教學模式。
“要實現‘一條龍’，就要改變目前大、中、小學英語教學多頭領導、各自為陣、缺乏溝通的現象，在國家層面設立一個負責制定和實施外語戰略規劃的機構。”陳琳說。
中國外語教育需要頂層設計與規劃，外語人才的培養要符合當今中國發展戰略的需求。北京外國語大學教授文秋芳說，“比如，中國鐵建的國際業務遍及77個國家和地區，國家高鐵‘走出去’戰略則對多語種人才培養提出新要求。”
上海外國語大學教授束定芳認為，外語教育改革需要基礎階段、大學階段通盤考慮和協調，涉及課程標準制定、師資隊伍建設、教學方法、測試和評估等多方面。
長久以來，外語被僅僅當作交流工具和“敲門磚”。與會專家表示，各類外語教學應該重視其人文性。“除了外語技能訓練，還要兼顧對學生綜合素質、創新能力、思想與人格的培養。”中國教育科學研究院研究員龔亞夫說。
南京大學教授王守仁認為，師資隊伍作為外語教學改革的重要部分，應轉變角色，從知識的傳授者變為學生學習的指導者、促進者。
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