菲律賓紅燭華文教育基金會咨詢委員張傑常年在東南亞從事華文教育，他接受採訪時回憶了在海外某華校參與的一次春節慶典：“當時全校2000多人齊整地穿戴著‘中國紅’來慶祝中國新年，但一到歌舞表演，菲律賓當地各民族的特色就都出來了，各族文化相得益彰。”他說：“華文學校並不是單純地傳播中華文化，它是當地的一所國際學校，與當地語言、英語甚至法語共同構成了當地的文化生態。”中文和中華文化也是東南亞多元文化重要的組成部分。
嶄新機遇
北京大學亞太研究中心副主任楊保筠教授說：“中國與東南亞國家交流越來越密切，很多東南亞國家都希望搭上中國經濟發展的快車，在這個過程中，中文是重要的工具。”
中國商務部顯示，2017年中國和東盟貿易額達5148.2億美元，是2003年的6.6倍，佔中國對外貿易總額的比重上升到1／8。
中國已連續9年成為東盟第一大貿易夥伴，東盟連續7年成為中國第三大貿易夥伴。2018年1－5月，中國—東盟貿易額同比增長18.9%，達到2326.4億美元。
與中國合作的巨大經濟利益，促使東南亞改變了對中國的看法。中國早已不再是貧窮落後的代名詞，恰恰相反，中國代表了發展和未來。張傑說：“中國的發展為華文教育的發展帶來了前所未有的機遇。過去，東南亞民眾不知道學了中文要做什麼，現在很明白，學中文是要和中國做生意，要學習中國，像中國一樣發展。”
中國的快速發展，不僅點燃了東南亞當地民眾學習中文的熱情，更激發了當地老一輩華人傳承中華文化的使命感。然而，東南亞的華文教育曾經出現過斷層，許多華人不太了解中華文化，甚至無法流利地用中文交流。
4月2日，已連續舉辦19年的菲律賓華裔學生學中文夏令營再一次開營，菲律賓華教中心主席黃端銘表示，這也是老一輩華人所願意看到的，“希望子孫們將中華文化一直傳承下去。” |
