提升論文質量重在全程管理
“學位論文抽檢制度在保障和提升研究生培養質量和學位授予質量方面發揮了重要作用，倒逼學位授予單位走注重質量提升的內涵式發展道路。”高耀認為。
記者了解到，許多高校已經採取了相應舉措來完善和加強研究生論文和學位授予的管理，嚴把“出口關”。
清華大學今年3月發布了關於學位管理和學風建設的文件，明確指出，指導教師（小組）應在研究生培養環節中加強全過程指導，對不適合繼續攻讀學位的研究生及早提出分流建議。
山東大學在學位授予中增加了兩個環節：一是“論文自審環節”，在每次授位表決前對已通過答辯的論文再次審核；二是“答辯匯報內容”，研究生在論文答辯時要對預答辯及外審專家的意見及修改情況作出說明。
中山大學加大學位論文抽查比例，2020年博士學位論文將抽查50%、碩士學位論文將抽查20%。同時，該校還提出加強對考試招生全流程監督，建立“逐年考核、逐步分流”的培養模式。
廈門大學2020年對研究生論文查重比例提出更高要求，將所有研究生學位論文“去除本人已發表文獻複制比”由原先的“低於20%”調整為“低於10%”。
許多專家學者在採訪中都表示，研究生論文質量的提升，“不能單靠外審論文代替內部質量控制，也不能用後置檢查環節代替前置控制環節”，既要嚴把“出口關”，也要加強過程管理，嚴把“進口關”和“培養關”。
“一篇論文是可以修改的，但是博士、碩士是要花時間培養的，視角、立場、理論、方法等是要花時間培養的。”武漢體育學院教授王崗在採訪中反覆強調導師的重要作用，“導師是第一負責人，要樹立幹乾淨淨為學術貢獻的思想才能培養好研究生”。
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