第三個問題就是我們國際關係學界的情況。國際問題研究的空間和學科範圍在不斷擴大，對於從事國際問題研究的人來說，世界上沒有什麼是你不應該知道的事。實際上就是說國際問題研究，因為它的範圍和深度的擴展，我們很多問題都需要介入其中。比如我們中亞所在前兩年研究“伊斯蘭國”的時候，就必須對伊斯蘭教和伊斯蘭極端主義的相關問題有一個基礎性的了解，否則你沒有辦法研究它。
國際問題研究的範圍在擴大，如宗教、能源、資源、民族經濟、金融等，我們實際上都在做一些補課式的研究，原來在國際政治、國際關係的課程裡面沒有。我們在研究國際關係的時候，也在按照需要，自覺或不自覺地在拓展國際問題研究的空間和內容。所以在這種情況下，造成了和區域國別研究多方面的交集，那麼在學科建設上究竟應該怎麼辦？在學科關係上怎麼處理？這確實需要認真研究。當前的疫情，特別是對中美關係造成的巨大影響，也在擴大國際關係的研究領域，如何處理國際關係、國際政治與區域和國別研究的關係，當前是一個沒有被完全回答的問題。
最後談幾點建議。現在很多老師、學校特別是學校領導層面，對建立一級學科的熱情非常高。從學理的角度來講有它的合理性，但是我覺得，現在我們很多的評估和資源分配是按一級學科來做的，這就造成學校，包括老師們，都不得不在一級學科的建設上投入很大的精力。很多人提出要把區域和國別研究建成一級學科，我們國際關係學界也有許多人想把國際政治、國際關係和外交學這些二級學科從政治學中拿出來，建立獨立的一級學科，都有合理性。但是我覺得目前能不能做到，很不好說，因為很多方面都是由行政部門最終拍板的。 |
