中評社北京10月4日電／據光明日報報道，日前，教育部、國家發展改革委、工業和信息化部、財政部、人力資源和社會保障部、農業農村部、國務院國資委、國家稅務總局、國務院扶貧辦等九個國務院職業教育工作部際聯席會議成員單位聯合印發《職業教育提質培優行動計劃（2020—2023年）》（以下簡稱《行動計劃》），明確通過加快體系建設、深化體制機制改革、加強內涵建設，系統解決職業教育吸引力不強、質量不高的問題。通過構建“國家宏觀管理、省級統籌保障、學校自主實施”管理機制，引導地方學校從“怎麼看”轉向“怎麼幹”，轉職能、提效能，激發地方和學校改革活力。
這次關乎職業教育未來發展的文件，究竟勾勒出怎樣的藍圖？下一步，我國職業教育發展重點是什麼？對此，記者採訪了教育部職業教育與成人教育司負責人。
職業教育發展制度將更健全
“《行動計劃》提出加快推進職業教育治理體系和治理能力現代化，對此，我們重點開展三項工作：一是健全職業教育標準體系，分層分類、系統銜接地構建職業教育學校標準和專業標準，結合職業教育特點完善學位制度，完善各類標準的動態更新和執行情況檢查機制。二是完善辦學質量監管評價機制，制定職業學校辦學質量考核辦法，建立技能抽查、實習報告、畢業設計抽檢等隨機性檢查制度。三是打造高素質專業化管理隊伍，健全完善職稱評聘、分配制度等辦法，加強職業學校校長和管理幹部培訓，造就一支政治過硬、品德高尚、業務精湛、治校有方的管理隊伍。”這位負責人介紹。
《行動計劃》提出充分發揮職業教育服務全民終身學習的重要作用，推進國家資歷框架建設，建立各級各類教育培訓學習成果認定、積累和轉換機制。
“對此，我們將重點開展三項工作：一是健全服務全民終身學習的職業教育制度，加快建設職業教育國家‘學分銀行’。二是落實職業學校並舉實施學歷教育與培訓的法定職責，支持職業學校承擔更多培訓任務，推動更多職業學校參與1＋X證書制度實施，引導職業學校和龍頭企業聯合建設一批示範性職工培訓基地。三是強化職業學校的繼續教育功能，實施‘職業教育服務終身學習質量提升行動’，遴選認定一批示範性繼續教育基地、優質繼續教育網絡課程、社區教育示範基地和老年大學示範校。”這位負責人明確表示。 |
