張萌就台生國情教育課程的開展提出以下原則：將台灣學生視閾中的台灣省情教育和國情教育相結合，在國情教育下審視省情教育，從省情教育中發現國情教育。在實施步驟上，先開展國情教育下的省情教育課程，把省情教育融入國情教育，重新建構一套以中國視閾審視台灣省、審視兩岸關係發展的敘述體系，引導台灣學生樹立正確的國家認同；再開展中國國情教育課程，使其進一步認知中華傳統文明和當代中國國家發展形勢，增強台灣學生的民族自尊心和自信心。
張萌最後表示，大陸應在國情教育的實踐中制定課程大綱、完善課程體系、優化課程結構、深化課程內涵，並在實踐中發現問題，及時有針對性地調整課程內容，在實踐中完善針對台灣學生的思想政治教育體系，為制訂統一後的“一國兩制”台灣教育方案奠定基礎。 |
