當前，AI（人工智能）正以前所未有的深度和廣度賦能中國教育，數字教育正在成為人工智能發展的新領域。這些以智能助教為代表的“黑科技”，不僅推動了教學範式的變革，也提升了教師的數字素養。
無論是地處偏遠的高海拔地區，還是人口密集的一線城市，人工智能的技術賦能對教育發展產生了積極影響。
在北京市史家小學，借助人機互動和大模型技術，教師在課堂上可以跨學科講解內容，學生們能隨時和機器人互動提問，課堂互動性和問題解決速度較傳統模式有了大幅提高。北京交通大學附屬小學則利用其智能評測、作業管理、課堂互動管理等功能，對學生的知識掌握和交作業情況進行實時監測與反饋，教師根據數據可以及時調整教學細節和管理，教學過程數據的收集分析能力大幅提升，增強了教學針對性。
在青海省玉樹藏族自治州治多縣完全小學的晨讀課和語文、英語課堂上，晨讀、範讀、背誦檢查、口語評測等環節全部由AI助教機器人來實現，快速解決了教師普通話和英語發音不標準的問題，有效提升了該校師生的國家通用語言文字水平。
“人工智能的賦能對教學質量的提升顯而易見。這些學校通過引入我們的大象AI助教機器人，在課堂上實現了多學科融合教學、精準評測和教學過程數據的記錄、分析。”北京執象科技發展有限公司董事長靳清華對本報說，“作為一家將AIGC（人工智能生成內容）和大模型技術應用到中小學課堂教學中的科技創新型企業，我們研發了大象AI助教機器人，致力於構建啟發式互動課堂，為學生提供虛擬教師，針對學生問題進行個性化問答，包括與AI進行互動的活動，實現了人機協同的‘雙師課堂’，增加課堂趣味性。”
智能互聯黑板、3D實驗模擬艙、自動評卷分析系統……先進技術迭代更新，助推著教學設備、教學方式推陳出新，也驅動著上千萬專任教師不斷學習、提高數字素養。
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