2000年前後，拉薩市街頭巷尾湧現出一批計算機培訓班廣告，碩大的宣傳標語“你準備好踏上信息高速路了嗎”，讓宋玉剛眼前一亮，“我仿佛一下子抓住了什麼”。
2001年，宋玉剛告別孩子，告別高原，自費到南京曉莊學院學習計算機技術，獨自踏上自己的“信息高速”取經之路。
對於毫無相關基礎，甚至以前都沒碰過電腦的宋玉剛而言，學計算機比學藏語難得多，課堂上總比內地同學慢好幾步。同學給宋玉剛出主意：“你想學好電腦，先得玩好電腦。”
為了“玩好電腦”，宋玉剛一從學校下課，就進網吧“補課”，打遊戲、聊QQ、逛論壇，只要桌面上有的圖標他都要點點，無所不玩，爭分奪秒地適應“信息時代”，“那段時間上網上到腦袋疼，一摸鼠標就難受。”
兩年後，宋玉剛學成歸來，正想著如何在日多一展所長，“當時正逢西部大開發啟動，學校不僅新建了教學樓，更重要的是，市裡給學校配備了一個遠程教育項目，有一台計算機指標。”
至此，日多鄉有了鄉史上第一台聯網電腦，這個拉薩偏遠鄉一步由農牧社會扎向了信息時代的浪潮中。
憑借這根“看不見的線”，宋玉剛把過去翻看雜誌畫册的活動“升級”，學生們第一次借助衛星信號看上了電視。
每晚七點，宋玉剛都準時組織孩子們收看《新聞聯播》，孩子們雖然聽不太懂，但是動態的畫面，豐富的內容，依然牢牢抓住了孩子們的目光。每當畫面切一下，孩子們都會隨之“哇”地驚嘆一聲。七點半聯播結束後，宋玉剛又把頻道轉到西藏台的藏語版《新聞聯播》重播，趁熱打鐵再看一遍，雙語比照著收看，看不懂的內容就迎刃而解了，“孩子們收穫的知識，是過去多少雜誌都看不來的。”
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