另外，殷瑞宏說，以陸生來台政策而言，當初設定的三贏目標，歸根究柢必須立基於吸引足夠數量的陸生來台就讀，然而截至目前為止的招生數量都不如預期。殷瑞宏在與陸生訪談時發現，陸生在台就讀後的感受最主要的兩個考量面向仍然是政策與文化環境，這體現了留學政策的制定是台灣吸引陸生的最主要因素，同時，台灣的文化與大學特色亦是吸引陸生的重要拉力。此外，根據相關調查顯示，政策的限制以及對中國的錯誤理解乃是兩大降低陸生來台就讀意願的主因，就政策面來說，“三限六不”的原則依然是最亟需調整的事項，由於此原則的存在，使得台灣在許多針對陸生的相關配套措施都還沒有完善，不管是要採取重新訂定相關法規或是特事特辦的方式，都應該加緊腳步，而非陸生已經來台且即將邁入第四個年頭，卻依舊懸而未決。就認知面而言，目前最需要做的就是加強兩岸交流的深度與廣度，目前大學院校多有成立聯誼興致的社團以加強兩岸學生的互動與交流，但卻缺乏足夠的整合機制，未來可以朝向這方面努力，而台灣政府也應該主動積極參與，設計相關的政策與活動，讓兩岸交流不僅限於小規模的學生社團。
至於如何深化兩岸學生之間的交流？有什麼具體的策略嗎？殷瑞宏說，根據陳孔立《台灣民意與群體認同》一書中表示，交流並不意味著就會直接產生對彼此之間的認同與好感，而是需要特定的媒介來將之轉化，其中一項即為集體記憶。集體記憶也就是指一個社會群體對自己共同經歷的記憶，其具有凝聚共同歸屬、強化共同身份、形成群體認同的功能，而這個記憶是可以被建構的。集體記憶在關於各式各樣認同（國家認同、族群認同等）的研究中是不陌生的概念，殷瑞宏也認為這是一個可以嘗試操作的方式。問題在於，目標是構建甚麼樣的集體記憶？又要透過什麼樣的方式去構建？這需要未來進一步的研究。
（後方支援記者：臧涵） |
