今後，體育課成績的好壞可能會影響高考的錄取，記者從安徽省教育廳獲悉，按照教育部的統一要求，體育科目今後將可能進入高考綜合評價體系——在高中學業水平考試中將增加體育課目。
把體育納入高考體系究竟是好是壞，恐怕仁者見仁、智者見智，殊難統一。從教育的目的來講，應培養德智體全面發展的人才，而當前各級學校都明顯存在重文化輕體育的現象，把體育納入高考體系，必然會調節學生對體育的重視程度，促進學生體質與文化成績同步發展。
然而，反對者的理由也並不是沒有道理。學生學業負擔太重是不爭的事實，增加體育考試無疑在原有壓力之外給學生增添了新的負擔，可能不但不能促進學生體質轉變，反而會讓學生更累。再說體育考試不同於文化課，很難實行全國統考，即便納入高考很可能仍是學校自主考核，考試結果的準確性難以保證，甚至還會為特權者留下借機提高總成績的投機空間。
理想很豐滿，現實很骨感。很多良好的改革設想在現實中都可能被異化，甚至呈現出弊大於利的尷尬，完全背離改革的初衷。把體育納入高考體系是否會再次落入這一怪圈，還真很難說。在應試競爭如此激烈的情況下，增加高考體系中的科目的確需要慎重。不過在我看來，高考改革是必然趨勢，困難再大也需要起步，關鍵在於如何在改革方案的理論設計和現實可性上達成一致。 |
