市長曬工資，而且是這麼低的工資，本應該引起公眾的認可，但用市長的低工資來堵陳情教師的嘴，卻讓這一切變了味道。因為市長工資和教師工資可以說沒有任何可比性，市長除了工資還有多少隱性的福利，而且他的消費與工資又是否對等？在現實之下，這些問題雖然沒有確切的數字，但公眾的心中卻不缺少答案。
5月7日，湖北省洪湖市1000多名教師停課在政府大樓前陳情，認為工資太低。一位老師稱，很多工作二三十年的高級老師每月工資僅2000多元。市長夏錫璠低姿態向教師們坦承家底，稱窮人難當家，自己每月卡上的工資也只有2440元。
但就像教師們所說的，“有的政府工作人員工資確實沒有我的高，為什麼他們穿的就像幹部，我們穿的還是農民。” “沒見過一個掙1000多元錢工資的人用得起蘋果手機的。”可見，與陳情者一起哭窮無益於解決問題，而且，市長沒能保障教師的工資收入本身就是一種失職，從這個角度上說不扣他的工資就算不錯了。
其實，在一個重視教育的社會中，就算教師的工資真的比市長高，又有什麼值得大驚小怪的呢？正是因為常年教育投入不足，而有權者在福利上自肥更是十分常見，才會有人拿這樣的對比來說事兒。關於這個對比更加鮮明的注腳是，當地一邊喊著“窮人難當家”卻要建12層、占地約20畝的“富麗堂皇”的教育局大樓，而不是拿這筆錢來提高教師待遇改善教育資源。
事實上，一個合格的“當家人”從不會對教育哭窮，當普魯士還在向拿破侖支付巨額的戰爭賠款時，國王拿出了最後一點家底，並把豪華的王子宮捐獻出來作為大學校舍，他說“正是由於窮困，所以要辦教育。我從未聽過一個國家辦教育辦窮了，辦亡國了。”憑借豐厚的人才資源，19世紀的德國引領了第二次工業革命。
然而，我們對教育投入占GDP4%的目標喊了將近20年，直到去年才在“紙面上”實現。之所以強調“紙面上”，從洪湖市的狀況就可見一斑。如果那名義上的8000萬不是被挪用了，就意味著，教育投入的數字存在十分嚴重的注水問題。事實上，2012年洪湖市的教育支出應該為3.38億元，而實際支出卻只有不到1.6億元。一個縣級市教育投入的注水就達到如此程度，放眼全國占GDP4%的教育投入，能夠實現多少實在令人堪憂。
相較而言，教育投入不足是一件天大的事兒，而市長的工資有多少是一件太小的事兒，兩件事放在一起相提並論，公眾感受到的不是市長的窮，只是當地對教育的輕視。（時間：5月16日 來源：華商晨報） |
