“部分課程考試題型單一、試題過於簡單”“考題與往年重複率高”“部分學生考前突擊得高分影響公平”“部分通識課授課方式傳統”……這些尖銳的意見來自蘭州交通大學3名本科生寫給校長和教務長的3封建議信。學生對考題不滿，不是因為太難，而是因為太簡單，這樣一封公開信在蘭州交大引發了師生的廣泛討論。
雖然這3名本科生在信中所寫問題，相當程度上的確普遍存在於今天的大學校園；雖然給校長和教務長寫信表達不滿，尤其是抱怨考題太簡單，貌似很有勇氣很酷；雖然字裡行間滿溢著“學霸”的自信，以及對大學教育的個體思考……但是，我要直接表明我的態度：這不是真正的強者作為，而更像是弱者的抱怨，如果這樣的心態不改變，這樣的大學生走入社會之後，更有可能成為失敗者。
3名本科生的3封建議信，不僅在蘭州交通大學引起了學校高層的重視，而且在公共輿論引發了很大的反響，但是，他的老師和同學們顯然對此持反感的態度。你可以說是“衆人皆醉我獨醒”，也可以說是“既得利益不妥協”，但是說的世俗一點，一個被集體所排斥的人，是很難混得好的。歷史上的張湯與海瑞們，或者剛正或者清廉，時常擔當歷史道德花瓶；但是如果你有機會穿越，你肯定不願跟他們做朋友。同樣，如果你是一個企業老板，你大概也不會重用一個被所有人排斥的人。
這3名學生之所以給校長寫信炮轟試題太簡單，往大了說是為了提高大學畢業生素質，但往本質上說，肯定還是為了自己，“大家都是90多分，比別人多學的50%的知識好像白學了。”這裡面最大的問題就是“好像白學了”幾個字。是啊，如果不能體現到分數的差別上來，那我的所有努力不就是“白學”了嗎？小學生這樣問可以理解，大學生這樣問令人費解，凸顯出來的其實是兩個問題：為了誰學習？學習為了什麼？ |
