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| 2017年4月1日，在河北省衡水中學這樣一座飽受爭議的“超級中學”裡，它用每年百名左右考入清華、北大的人數以及被外界風傳的軍事化管理，逐漸聞名全國。 |
河北衡水中學一直是話題中心。一方面它辦得很成功，2016年被清華北大錄取的考生人數達139人；另一方面在許多媒體眼裡是“應試教育”的集大成者，時不時被拎出來吊打一番。這一次，被吊打的由頭是“衡水中學進駐浙江”，被解讀為“衡水中學向經濟文化發達地區輸出教育模式”。
事情是這樣子的。衡水第一中學平湖學校日前掛牌，該校由河北衡水第一中學、嘉興港區開發建設管理委員會和廣州高新集團三方合作創辦，“由河北衡水第一中學輸出品牌、輸出師資、輸出管理、輸出文化”。該校將不限戶籍、面向全國招生。
是的，一說到衡水中學，大家便想到精確到分的時間表與准軍事化、標准化的管理。對衡水中學，常見的貶抑評價是“泯滅學生的天性，扼殺學生的創造力”“考試集中營”，比較中性的說法是“中國名校加工廠”，褒揚的稱呼似乎找不著，姑且摘錄衡水第一中學平湖學校法定代表人肖家興的自辯平衡一下：“所謂的魔鬼式訓練在我們看來，是一套科學、嚴謹并行之有效的教育教學管理方式。”
這裡不論證衡水模式的好壞優劣。“衡水”這個詞，給人的畫面感是很平很靜的水面，就像一面鏡子。或許，“衡水”其實就是一面鏡子，只不過映照的是人心。不同的人或褒它或貶它，其實反映了不同的內心對教育目標功能的不同期許。理解了這一點，我們或許能更深刻地理解自己，也能更深刻地理解“衡水”。
在輿論場中，衡水中學模式被熱議的原因主要有兩個。
首先，改革開放後，中國城市化進程突飛猛進，中國城市化率的增幅是每年一個百分點。這個宏觀現象的一大微觀基礎是，大量農家子弟、來自小城鎮的學子，憑著優異的高考成績考入大學，畢業後在大城市扎根、攢錢買房、娶妻生子，成為中產，這就是“城一代”。 |
