多學一點，早學一點，孩子就能跑得快一點？近日，教育部辦公廳發布《開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》（以下簡稱《通知》），明確嚴禁幼兒園教授拼音、識字、計算等小學課程內容，糾正“小學化”教育環境。
對此，不少家長表示，“堅決支持，早該整治”“希望能够真正落實，還孩子快樂的童年”。廣州市教育局相關負責人日前回應：已關注到通知，將會按照教育部、廣東省教育廳相關要求執行。
廣東已出台幼兒園一日活動指引
《通知》提出，幼兒園提前教授小學內容、強化知識技能訓練，“小學化”傾向比較嚴重，這不僅剝奪了幼兒童年的快樂，更挫傷了幼兒的學習興趣，影響了身心健康發展。
廣州某公辦幼兒園園長表示非常支持這一觀點。她認為，禁止幼兒園教授拼音、識字、計算、英語等內容，可以讓幼兒園更專注於為孩子設計好的游戲內容，讓孩子在游戲中學習。
實際上早在2016年，為防止和糾正“小學化”現象，廣東省教育廳就發布了《省幼兒園一日活動指引》，根據幼兒活動的屬性，把幼兒園一日活動劃分為4種類型：生活活動、體育活動、自主游戲活動和學習活動，從來園到離園，對活動時間和活動內容進行了具體的安排。指引主要幫助幼兒發展生活自理、與人交往、自我保護等能力，逐步養成健康的生活規則和習慣，嚴禁教授小學課程內容。
幼兒園孩子一天的活動主要以戶外活動和自主游戲為主。“我們的孩子每天要保證有2小時的戶外活動和1小時的自主游戲，中間穿插早餐、午餐、午休、散步、吃水果等環節。”該園長說。
該園長介紹，目前該幼兒園配備有足够的玩教具，比如建構游戲所需要的積木等。“建構游戲可以培養孩子的專注力、創造性以及團隊合作能力。我們的老師在基礎積木以外還會增加一些玩具汽車、道路、樹木等作為輔助，增強孩子的興趣”。 |
