日前，教育部辦公廳印發《禁止妨礙義務教育實施的若幹規定》，要求校外培訓機構不得以“國學”為名，傳授“三從四德”、占蔔、風水、算命等封建糟粕，不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動。要求各地教育部門於2019年上半年盡快部署開展一次全面排查，切實保障適齡兒童、少年接受義務教育。
義務教育是公民權利，亦是法定義務。妄圖“躲進小樓成一統”的各種所謂國學班等機構培訓，只要部分或全部替代了義務教育內容，無論斂財或免費，皆是赤裸裸的違法行為。
遺憾的是，這些年打著“國學”旗號的天價班從未禁絕。調查顯示，全日制“讀經班”依然存在，混班教學、放棄“數理化”等學科知識、授課教師無資質等現象依舊沒有消除。看起來周瑜打黃蓋——市場願意“打”、家長願意“挨”，獨獨遮蔽了孩子的義務教育權利。結果是涉事家長和違規機構之間形成某種閉環，舉證難、查實難、懲戒難，孩子的合法教育被耽擱不說，更成了偽國學的犧牲品。
“毀人不倦”的所謂“讀經班”，早已暴露出諸多症候群：比如“1年收4.2萬”疑似斂財，比如“學生淩晨4點起床”的虎狼教育很可能傷害孩子健康成長，比如排斥數學、英語、科學等學科類課程必然導致通識教育一片空白等。
一個巴掌拍不響。偽國學成了一門學堂式的生意，說到底，大概有三個肇因：首先，是家長對國學的盲從與誤讀。“起跑綫焦慮”一旦異化，就很容易在物質基礎的刺激之下，演變為荒唐的“另辟蹊徑”。其次，是培訓機構的煽風點火。泥沙俱下的校外培訓聲勢浩大，遵循“謊言重複百遍就成了真理”的邏輯，機構宣傳也常弄得家長心癢癢。再者，就是監管闕如。這種問題大多不訴不究，而家長與“私塾”又是一個利益共同體，一旦監管部門不肯主動作為，偽國學自然就成了盆滿鉢滿的“新興產業”。 |
