中評社北京1月12日電／近日，浙江的一所高校學生發帖稱，學校最近以班級為單位建了“家校群”，要將學生日常的獎懲、出勤情況通過群聊告知家長。有學生調侃“學校是不是從幼兒園、小學的家長群獲得的靈感”，並疑問學校的做法是否正常。
昨天下午，學校學工辦老師回應北京青年報記者稱，學校並非“從小學、幼兒園獲得靈感”，而是在日常工作中發現有學生在宿舍打遊戲、翹課等情況，“學生教育需要學校、社會和家長三方面共同努力，所以有了這樣的想法。”老師解釋，目前學院的27個班級均已建立家校群，“在群裡，我們也不會給家長打學生的‘小報告’，即使通知獎懲情況也不會‘點名道姓’，主要想和家長之間多一點聯繫。”
建班級“家校群”
不少家長表示認可
以班級為單位建立學校與家長聯繫的微信群，在群裡發布學生的獎懲、出勤、平常上課表現情況。近日，浙江一所高校建立“家校群”的消息，在學生間引發熱議。
不少學生表示，自己已是成年人“又不是小學生”，稱不想受到太多約束，擔心“家校群”會成為家長監視他們的渠道，“說白了，怕學校跟家長‘打小報告’。”不過，也有學生認可學校的做法。
大四的李同學告訴北青報記者，今年6月份就要畢業了，“一開始也覺得學校弄這個‘家長群’沒有太大意義。但是現在臨近畢業，我們都在忙著找工作，瑣碎的事情非常多，容易忘記一些事情，家長通過群了解到一些情況，能幫我們記著，確實比較方便。”
不少家長則對學校的舉措表示認可，“現在詐騙信息太多，學校建了‘家長群’以後，家長們也能及時了解孩子們在校的動態，有什麼事也能及時跟學校溝通，相對來說，也是多一份安全保障。”
成績單涉及隱私
不會在群裡發布
昨日，北青報記者致電涉事學校的學工辦詢問此事。談及建立“家校群”的出發點，學院的錢老師表示，對學生來說，高中的時候，學校和家長管得比較嚴，進入大學之後他們是比較放鬆的，可能帶來一些問題。
錢老師舉例說，“之前接到過家長反映說，平時孩子在校的一些表現，比如是不是違規了，他們都不太了解，比較被動。”錢老師說，此外，在日常工作中發現有學生不去上課、在宿舍打遊戲的情況，“老師查到一次，學生可能會改善一段時間，但效果不是太明顯。綜合這些情況，學校認為，孩子的教育需要社會、學校和家長三方面共同努力。與學生家長之間多一點聯繫，會有助於學生成長、學習。” |
