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| 從解嚴時代到現在的台灣歷史教科書 （中評社 張爽攝） |
中評社上海10月29日電（記者 張爽 臧涵）“誰掌握了過去，誰就掌握了未來”，作家喬治·奧威爾在不朽名作《1984》中論斷了掌握歷史的重要性。台灣在實現政黨輪替之後，歷史課綱幾經修改，爭議不斷，風暴中心的台灣歷史教科書究竟什麼樣？解嚴三十年來，台灣教課書歷經了哪些變遷？從中是否可以窺見民進黨“去中國化”的痕跡？台北市立明湖中學歷史教師曹若梅昨日在“兩岸關係三十年回顧與展望研討會”小組討論的現場，展示了她帶來的十幾本台灣歷史教科書。
曹若梅老師首先展示三大本名為《歷史》的解嚴時期國中一年級歷史課本，這些歷史課本從外觀看與大陸中學生的歷史課本十分相似，封面繪有中國傳統的山水畫。
在李登輝時期，一本薄薄的、名為《認識台灣》的歷史課本出現了，曹若梅解釋說，這本《認識台灣》打破了時間軸，把台灣史單獨拿了出來，強調台灣英雄、台灣之光，培養學生的“台灣意識”。在這一時期，原本三大本的歷史課本變成了兩本。翻開書，裡面有許多藍色的內容，曹若梅說，標藍的是選讀部分，因為考試不考，這部分內容逐漸就沒人在意了。
到了陳水扁時代，《歷史》這個科目從台灣中學生的課表上永遠地消失了，取而代之的歷史、地理、公民三合一的《社會》課，課程數量也從每周兩節變為每周一節。曹若梅特意展示了濁水溪以南使用的《社會》教科書的版本，整本書的厚度只有李登輝時期《歷史》教科書的三分之一。
曹若梅整理後發現，從《歷史》到《社會》，學生能夠學習到的歷史人物少了兩百多個。幾經修改，課本中還多了許多仇蔣、媚日的內容，如將日本侵略中國的行徑稱為“日本帝國的擴張”。
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