近日，中共中央、國務院印發了《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》。7月9日下午，國務院新聞辦公室舉行新聞發布會，教育部副部長鄭富芝，基礎教育司司長呂玉剛，發展規劃司司長劉昌亞出席發布會介紹《意見》有關情況，并回答記者提問。記者就教師行使懲戒權等社會關注較多的三個話題做了整理。
【關於教師懲戒權】進一步明確以讓教師敢管善管
這次中央文件首次提出了關於教師懲戒權的問題，提出了制定實施細則，明確教師教育懲戒權。有記者提問，為什麼會特別提出這點，對於教師懲戒權的細則將如何制定？
對此，教育部基礎教育司司長呂玉剛介紹說：“這是社會廣泛關注的問題。按照我國《教育法》《教師法》的有關規定，教師承擔教書育人過程中，具有批評和抵制有害於學生健康成長現象的義務。也就是說，他有責任、有義務對學生進行管理教育。但是由於過去這些年一些程序性的規定不是很嚴密、不是很規範甚至缺失，也影響了教師正確地行使教育懲戒權。突出表現為，現在有的教師對學生不敢管、不願管，實際上這是對學生一種不負責任的態度。另外還存在一些過度懲戒的行為，甚至體罰學生，這也是不合適、不應該的。現在社會上也有一種現象，有的家長對教師批評教育孩子也不够理解，甚至造成家校矛盾。所以，從有利於學生全面健康成長出發，幫助孩子從小扣好人生的第一粒扣子，我們有義務、有責任對教師懲戒權出台細則進行規範和明確。”
“下一步，按照《意見》提出的要求，著眼於教師教育懲戒權的問題，首先明確基本原則。教育懲戒的目的重在教育，是出於對學生的關愛、保護，從促進學生健康成長的願望出發來實施教育懲戒；第二，研究制定具體實施細則，明確教師教育懲戒權實施的範圍、程度、形式，規範行使教育懲戒權，促進廣大教師既熱情關心學生，又嚴格管理要求學生，這樣才能促進學生健康成長。在這方面，我們特別希望社會各界、家長給予積極理解，形成學校、家庭、社會共同育人的氛圍，提高育人效果；第三，抓緊修訂《教師法》的有關規定，從法律規定上進一步明晰教師教育懲戒權的行使，保障教師有效地行使懲戒權，促進教師敢管、善管，保障教師的合法權益不受侵害，維護師道尊嚴。”呂玉剛說。 |
