中評社北京3月3日電／張浩將自己封閉起來，回避一切，內心的煎熬與失落，甚至不亞於十年前那次嚴重的抑鬱症。
那是2016年8月。張浩是在線教育O2O平台瘋狂老師CEO。兩個月前，瘋狂老師剛拿到了1.2億元的C輪融資。拿到錢，張浩反而更加沒底，困擾他的是瘋狂老師該如何賺錢。
“一方面我們舍命狂奔，因為一落後就死了，但另一方面奔向的是懸崖，不跑是死，跑在前面還是死。”張浩告訴《中國企業家》。
在朋友的介紹下，張浩去了一趟湖北，在大山中與一位佛教高僧共處三天，喝茶論道，尋求內心的寧靜。此後，瘋狂老師的商業化開始加速推進。
張浩的經歷是在線教育行業創業者的縮影。根據《2016中國教育行業藍皮書》，2016年中國教育行業的投資金額預計為96.9億元，比2015年下降23%。資本寒冬讓商業化問題不可回避。
2016年初，互聯網教育研究院發布的《2015年中國在線教育產業藍皮書》數據顯示，其調查400家在線教育公司後，顯示有70.58%的公司處於虧損狀態，13.24%的公司處於持平狀態，僅有16.18%的公司保持盈利狀態。
在線教育是順為資本重點投資的一個領域，過去幾年其在在線教育不同細分領域進行了多筆投資。順為資本創始合夥人、CEO許達來說，對於資本寒冬他沒感覺到有多嚴重，但融資難度肯定是加大了，而且不知道會持續多長時間。所以，本輪資本寒冬之後，他就建議被投資公司，一定要開源節流，節約成本，最好有自我造血能力。
許達來認為，人工智能的前提是必須有很多數據
一起作業正是順為資本所投企業。2016年6月30日，一起作業召開年中員工大會，CEO劉暢告訴全體員工，接下來一起作業要做三件事，一是進一步擴大規模，二是自己賺錢養活自己，三是夯實教育價值。
但教育內容是一種特殊商品，占在線教育主體的是K12（基礎教育），消費者與支付者分離，因此，在線教育商業化注定艱難。
猿輔導從2015年就開始探索商業化，直到2016年年底，猿輔導CEO李勇才向媒體宣布，猿輔導有了收入，形成了可規模化的在線教育模式。不過與很多行業相比，這個收入少得可憐，只有1.2億元。
在線教育從投資風口到好生意，還有很長一段路。
O2O失靈，直播呢？ |
