清華大學中長跑隊教練曹振水在校任教超過20年。去年10月，他的弟子滕海寧以1分46秒32的成績，打破了塵封20年的男子800米全國紀錄。曹振水說：“在高校現有的條件下，我們依然可以培養出達到國內領先水平的運動員。如果能再進一步，在政策和人力、物力上加大支持力度，我認為高校在一些小項上完全可以承擔起培養高水平體育人才的重任。”
當然，要讓大學體育在軟、硬件上達到專業隊的水准，絕非朝夕之功。首都體育學院院長鐘秉樞認為：“專業運動員的營養、傷病恢複、醫療保證等方面，都是高校的短板。這需要把原有體育部門的成功經驗移植過來，在高校建立為競技體育服務的訓練基地和科研機構，沒有這些保障，大學孤軍奮戰，肯定不行。”
體育教育兩個系統的壁壘有待破除
“現在的問題是社會體育、校園體育、競技體育分割開了。”在北京體育大學教授任海看來，體育與教育之間的壁壘還沒有被徹底打破，而這也阻礙了校園體育走上高水平發展之路。
在很長一段時間裡，國家體育總局與教育部兩個人才培養的“金字塔”孤立并存，彼此之間沒有很好的協調，賽事也涇渭分明，不相往來。
去年年末，教育部門率先改變，大體協發布了《關於進一步加強學生體育賽事管理的通知》，其中提出“鼓勵體育特色學校或舉辦高水平運動隊的學校積極參加體育總局組織的青少年U系列比賽或青年比賽”，“對於以學校名義集體組隊或組織個人體育項目參賽的在籍在讀在校的學生將不影響其參加各級各類的學生體育競賽活動”。
在此之前，高校運動員一直尋求著在教育和體育兩個系統中回旋的辦法。劉波介紹：“如果大學生運動員想在體育系統注册，就不能以大學的名義，因為我們不是各項目協會的會員單位。以王宇為例，就是北京隊給他在中國田協注册的。”專業體育給高校運動員、教練員提供了參賽機會，提高了集訓條件。但這種合作并沒能推而廣之，僅局限在個別高校和運動隊。
體育社會學者、華南師範大學教授盧元鎮表示：“我國在體育管理方面，學校這部分歸屬教育部，其他部分則歸屬國家體育總局。體育管理被切割成了兩個板塊，所以要想搞好體育，頂層設計上的改革是很有必要的。體育應該是和學校結合在一起，而不是游離於學校之外再建立一套 業餘訓練體制 ，很小的孩子就進入專業隊，有的項目甚至從幼兒園開始就進入專業隊培養，孩子早早地脫離學校教育， 訓練的成人化 現象非常明顯，違背了體育 培養全面發展的人 的本質目的。” |
