那些送孩子進少體校的家長，也不再像過去那樣，一門心思只希望孩子在運動場上出人頭地。宜昌市民陳宏帶著10歲的女兒在武漢洪山體育中心少體校練花樣游泳，“孩子最初練的是藝術體操，後改練花游。之所以讓女兒練這些運動項目，一方面是因為這些運動項目很優美，適合女孩子，另一方面是因為孩子身材修長，教練說是練藝術體操和花樣游泳的好苗子。孩子自己也挺喜歡的，練了幾年下來，從來沒有退出的想法。我以前也帶她學過鋼琴，我知道，她如果不喜歡就會強烈抵觸。”
更重要的是，陳宏看到體校很重視孩子的文化課學習，“水果湖第二小學是武漢教學質量最好的小學之一，孩子在那裡上學，我們絕對放心。孩子的學習成績一直不錯，就算以後不能在運動項目上有所作為，至少文化課學習沒有丟。”
湖北省體育、教育主管部門的合作讓洪山體育中心少體校、崇仁體育培訓中心少體校等少兒體校的文化課教學質量得到保障，體校生接受文化教育的條件大為改善。同時，與少體校合作的普通學校也受益匪淺。
“他們為我們提供足球、籃球和羽毛球等運動項目的教練，孩子們可以得到更專業、更規範的訓練指導，”馬新銀看著剛剛結束課外體育活動的學生們向記者介紹。借助洪山體育中心少體校的游泳場地和師資條件，水果湖第二小學從2009年開始，將游泳作為必修課，所有學生必須在三年級下學期到四年級上學期接受16個課時的游泳培訓，學會游泳。“如果沒有少體校的軟硬件條件，我們學校怎麼可能讓游泳成為必修課？”馬新銀表示。
依靠崇仁體育培訓中心少體校的幫助，武漢礄口區體育館小學突破7畝地的狹小校園，開展體操、羽毛球和游泳等多種體育活動，體育也開始真正以一種教育手段，而不僅僅是孩子們的身體鍛煉的意義存在。
“練體育的孩子通常都陽光、向上，而且他們的韌性和克服困難的能力很強，你再看看我們很多普通的孩子，小小年紀就近視了，駝背了，完全沒有他們這個年齡段應該有的精氣神。積極參加體育運動對孩子們的改變是很大的。”寇曉燕表示，“家長們也看在眼裡，他們會逐漸明白孩子怎樣成長才是最有益的。總盯著孩子的學習成績，對孩子的成長而言，這條路只會越走越窄。” （來源：《中國青年報》） |
