北京決策者曾認為設立農村寄宿學校是縮小城鄉教育差距的一種手段。沒有證據顯示他們取得了成功。美國斯坦福大學、美國加利福尼亞大學戴維斯分校、中國科學院和比利時魯汶天主教大學的一項研究發現，農村地區四年級學生在數學和語文方面至少比城市同年級學生落後兩個年級。讀完高中的農村學生不到50%，而城市學生的這一比例是90%。楊東平說：“實際情況是，與走讀生相比，小學寄宿生的學習成績存在非常明顯和嚴重的問題。”
據中國媒體報道，中國教育部自2010年以來已撥款至少618億元用於提高農村教育質量。寄宿生如今可以獲得補助支付從書本到日用品等各種費用，並且免交學費。楊東平表示，雖然這些努力值得稱讚，但並不夠。他說：“硬件方面很容易解決，只要花錢蓋更多的樓即可。但解決軟件問題—創造一個更美好、更健康、更友愛的環境—我覺得沒有希望。”
斯坦福大學弗裡曼-斯波格利國際問題研究所農村教育行動計劃的負責人之一斯科特•羅澤爾警告說，中國落後的農村教育有朝一日可能會上升到國家危機層面。只有25%的中國工人擁有高中學歷，中國的勞動力素質因此不如土耳其、巴西和南非。他說：“如果有4億成年勞動人口沒有讀寫能力，中國就絕不可能成為其領導人所希望的高收入高技能經濟體。”
總而言之，將農村地區兒童送入寄宿學校的政策可能會在中國引發一場教育危機。 |
