新版初中歷史教材表述為“地動儀已失傳”“後人做出了不同複原模型”，更實事求是。
對中國人而言，張衡的大名，以及由他發明的“地動儀”，可謂無人不知、無人不曉。在歷史教科書中，這位頗具傳奇色彩的東漢學者和他的重要發明，幾乎陪伴了每個人的童年。只要提起“地動儀”三個字，人們的腦海中就會自動浮現出教科書上那張“經典”的結構圖，以及可以通過吐珠提示地震方位的神龍和蟾蜍。
然而，最近人們突然發現：那張幾乎已經成為國人共有記憶的“地動儀”結構圖和原有的相關解釋，就已被改為了“地動儀已失傳”“後人做出了不同複原模型”等全新表述。人教社也對此進行了說明。人們十分好奇：新版初中歷史教材為何要調整“地動儀”相關描述？“地動儀”的背後有著怎樣的史學爭議？新版教材的這種編寫態度又意味著什麼？
要回答這些問題，首先要搞清楚：為我們所熟知的“地動儀”相關內容，最早是如何進入歷史教科書的？
其實，“地動儀”的全名，應為“候風地動儀”，關於張衡發明這一儀器的記載，始見於《後漢書》，此後，在南北朝與隋朝也有文獻記載了“候風地動儀”的詳細結構。但遺憾的是，這些文獻在唐代不幸佚散，從此，人們對“候風地動儀”的了解，就只剩下了《後漢書》裡的196個字，而這一儀器的真面目，也迷失在歷史的重重濃霧當中。
但是，出於對中國古代科技成就的好奇與迷戀，古今中外的許多學者都不甘心讓“地動儀”的秘密就此塵封，前赴後繼地投入到了還原“候風地動儀”的工作當中。1951年，我國考古學家王振鐸歷經5年努力，結合最新地震理論，制造出了一台“候風地動儀”的還原複制品，這項成果很快得到了國家層面的支持與肯定，并且迅速進入了歷史教科書。從此，王振鐸制造出的還原複制品，就成了人們心中“候風地動儀”的標准模樣。
然而，歷史畢竟是一門追求實事求是的學科，學界對於王振鐸的理論與模型也一直存有爭議。1976年，王振鐸複制的地動儀未能感應當年發生的唐山大地震，嚴重折損了其理論的可信度。此後，後繼學者通過理論改進與理論創新，制造出了幾種更加合理、更加可靠的“候風地動儀”模型。但是，王振鐸制造的模型一直存在於教科書中，成為“地動儀”的標准模樣。 |
