據陝西電視台報道，半年前，13歲女生婷婷轉入商洛市商丹高新學校初中一年級。班主任王某因嫌婷婷成績不好，頻繁使用侮辱性語言辱罵她。對此，該校政教處工作人員表示，王某的言語是為了愛孩子，刺激孩子上進，雖說教育方法不當，但出發點還是好的。
不能容忍學校以“出發點是好的”為該教師洗白。為人師者以如此方式謾罵、侮辱學生，已經突破了師德的底綫，必然會給學生帶來心理上的傷害。對待這樣的老師，學校應該依法依規給予其相應處罰，而不是以“出發點是好的”來護短。否則，不但會寒了學生和家長的心，也會有損學校聲譽，并在社會上做出不良示範。學校無疑當以學生為重，給他們營造一個健康、寬鬆、快樂的學習環境，是學校分內應做的事。——春華
老師對於學生的教育，往往體現在言傳身教。教師好的言行，往往會使學生終生受益；而其惡的言行，卻也可能會給學生的心靈長期蒙上陰影。無論如何，“好的出發點”并不意味著理所當然就可以對學生以惡言惡語相向。人們常說“愛之深，責之切”，而該教師如此“責之切”，給學生造成了嚴重的傷害，卻實在與“愛之深”靠不上邊。此外，耳聞老師隨口惡語臟話，學生很可能也會隨之效仿，由此會形成不良風氣，此風斷不可長。因此，對於嚴重違反師德師風的老師，必須給予嚴厲處分，堅決杜絕類似惡例再發生。——六水
教師破口辱罵、甚至“發動”全班學生共同對一名學生長期施行語言暴力，無論出於什麼目的，都是嚴重違反師德師風的行為。這樣的教育方式不僅起不到刺激孩子上進、提升學生成績的作用，反而會給學生的自尊心造成嚴重傷害。而從校方的態度來看，他們似乎并沒有意識到問題的嚴重性，可見這種錯誤的教育理念或許并不僅僅存在於涉事老師一人身上。相關部門在嚴肅處理涉事教師之外，也應對該校全體教職員工進行師德師風教育，及時糾正錯誤的教育方式，讓學生快樂學習、健康成長。——拾秋
（來源：深圳特區報） |
