在當前的學校管理體制下，本次教育部等提出的強化學校體育工作督導檢查、健全學校體育工作獎懲機制等，或許對學校更有約束力。比如其中提到，對學生體質健康水平持續三年下降的地區和學校，在教育工作評估和評優評先中實行“一票否決”。如果真能建立嚴格、科學的監測和發布機制，相信會給學校和地方政府帶來壓力。
但從長遠來說，增加體育鍛煉，更需要學生、家長觀念和習慣的改變。特別是在學業繁重的初三、高三，很多學生、家長會以爭分奪秒備考為由減少甚至取消體育鍛煉，其結果往往適得其反。這個最根本的東西，在《關於進一步加強學校體育工作的若干意見》的最後一段有所提及：各地各有關部門要加大對群眾性學生體育活動的宣傳報道，廣泛傳播健康理念，引導廣大青少年、各級各類學校和全社會樹立科學的教育觀、人才觀和健康觀，形成珍視健康、熱愛體育、崇尚運動、積極向上的良好氛圍。（時間：11月13日 來源：南方都市報） |
