幾塊海綿墊，一道窄樓梯，要了6個孩子的命。發生這樣慘痛的悲劇後，儘管地方官員把桌子拍爛，儘管上級要求“每個遇難學生家庭要有一個小組善後”，但有些傷痛顯然難以愈合，有些憤慨依然悲慟難止。
早在2005年，針對校園踩踏事故多發的現狀，教育部就專門下發通知，要求各中小學就預防學生擁擠踩踏事故建立專門制度，每學期組織一次應急演練。今年3月，教育部再次印發《中小學幼兒園應急疏散演練指南》，要求中小學校每月、幼兒園每季，至少開展一次應急疏散演練。再加上這10年左右的時間，每次人命關天的踩踏事故後，教育部門無一例外都會有所“指示”，可是，明通小學踩踏事故何以未能幸免？
有幾個細節，值得關注。一是據說海綿墊子擱置在樓道旁邊已有一段時間，前幾天弄倒過，未曾引起警覺；二是圖片顯示事發樓道非常狹窄，大概一米左右的寬度，數百人上上下下，確實有危險；三是墊子壓倒學生後，孩子們亂成一鍋粥，尖叫的尖叫，奔跑的奔跑，凑熱鬧的凑熱鬧……正是這種恐懼與無序的狀態，讓壓在墊子下的孩子、被撞倒在樓梯裡的孩子與死神無限接近。
兩個問題讓人如鯁在喉：首先，保障公共基礎設施安全，防範一切可能的風險了嗎？清華大學學者單雪強、蘇國鋒曾分析了2000年～2009年我國40起中小學校園踩踏事故，基於統計和分析得出結論——95%的校園踩踏事故都發生在樓梯裡，且多發生在晚自習、白天放學和集體活動時。那麼，過於狹窄的樓梯、本不該堆放雜物的空間，為什麼沒能在事發前防患未然？
其次，孩子在應急避險中的反應，怎麼依然如此混亂不堪？學校的演練成果哪裡去了？學生的危險自救能力哪裡去了？有必要查查的是，明通小學每月一次的應急疏散演練到位、見效了嗎？
更為令人擔心的是，昆明明通小學是教育部首批命名的“現代教育技術實驗學校”，是“雲南省一級示範學校”“雲南省實驗學校”“雲南省優級甲等學校”。這麼一所小學，在地方也算“高大上”了，卻在小小的擁堵偶然中發生死傷者眾的踩踏事故，公眾自然會聯想：此事要是發生在“非實驗學校”“非甲等學校”，結果豈非更為慘烈？出了事故之後，現行的學校評價體系是不是也該檢討？
家長的擔心很簡單：這些年，中小學校園安全，說起來吃一塹長一智，看起來武裝到牙齒，真遇到事故卻又如此不堪一擊，安全保障如此虛弱，要是被某些心懷不軌的人發現了這個“漏洞”怎麼辦？明通小學踩踏事故之後，還是少喊點口號，多做點實事吧，哪怕教會孩子不慎倒地後的一個自保動作，也比泛泛而談的“舉一反三”更有價值。（來源：新華每日電訊 作者：鄧海建 本文略有删改） |
