一屆又一屆學生離開這所綠樹成蔭的中學。被修改的密碼成了一條意想不到的彎道，那些有望衝擊“清北”的尖子生，并不是全部都升入了清華和北大，但大多還是進入國內頂尖高校的校園。他們只偶爾和親密的學弟學妹提起改密碼的事情。
徐判、李默和張鳴都發現，自己似乎是為數不多面對“大團圓”結局還心存不滿的國內某中學畢業生了。
這3個性格和專業都不同的年輕人越來越頻繁地交流。他們的共識是：縱使結局美好，到達結局的路徑也依舊重要。學校沒有任何權力修改學生的高考志願填報密碼。學生在填報志願時，也應該享受到完全和客觀的信息。如果路徑不正義，此時沒有人受傷，不代表未來不會有。
李默深愛母校，可她也堅信：“錯了就是錯了，錯了就要改。”她很想回去給那些正在為志願焦灼的學弟學妹一個擁抱，并且告訴他們：“你們已經很優秀了，不用這麼痛苦。”
張鳴很喜歡北大。這個3年來壓在頭頂的名字終於在拼命提高分數的折騰下變成日常生活的一部分，他才有機會得知，分數是這裡“最不重要”的東西了。他的同學各自在某方面有所長，有人是學霸，有人愛攝影。他都欣賞。
張鳴和班主任鬥了整整3年。他不忿後者看分數下菜碟，弦綳得太緊，直到高考前幾天還在給全班同學施壓。他第一次感到有點心疼這個男人，是在高考出分後。全班高考成績不算理想，好幾位有望衝擊“清北”的同學都發揮失常。
他忍不住在心裡替“老對頭”操心：績效會不會有影響？會不會為得意門生失望？和以往一樣，班主任沒對他說什麼，背影孤獨。
做了這麼多年中學教師，冷眼看著高中對“清北”錄取名額的追逐，劉聲覺得，當今的教育似乎正在培養“人上人”。那是“精致的利己主義者”，即使上了清華北大，又能怎樣？
“我們需要培養的是正常人，懂得是非的人，靈魂和身體都自由的人。”
劉聲說：“我們得問問自己，教育是為了什麼。很多人搞了一輩子教育，到現在都沒想清楚過這個問題。”（來源：中國青年報 記者：王夢影 為保護受訪人隱私，文中人物為化名） |
