研究課題還包括出租車收費等
現代快報記者發現，這不是4班學生首次撰寫論文。三年級開始，老師就從測量操場等簡單問題起步，指導同學們做課題研究。
上學期，地鐵迷小鈞同學制定了名為《北京地鐵票價對“上班族”的影響》的研究課題，通過制作、發放和回收調查問卷的形式展開具體分析。
他先是發動父母和親朋好友參與調查，但隨後發現這種做法存在不足，“我發現填問卷的人多數在30歲以上，30歲以下的人很少，年輕人樣本不足對數據的整體分析非常不利。”於是他加印了一批紙質問卷，自個兒跑到北京上班族較多的地鐵五道口站，“有意識地請年輕一點的哥哥姐姐來填寫問卷”。
最終，小鈞回收了187份調查問卷，對乘坐地鐵人群的年齡、收入水平、乘坐時長、乘坐原因等因素進行了詳盡分析。
《密碼中的數學問題》《北京市出租車收費問題》《揭秘微信搶紅包》《共享單車受歡迎程度和存在問題的調查研究》……這些都是4班學生完成的課題。而在暑假期間，他們還通力合作，組成一個個課題研究小組，完成了諸如《關於小升初問題的調查研究》《人們享用外賣情況的調查研究報告》《公衆獲取信息方式喜好的調查研究》等更高階的課題研究。
探究式學習不是一蹴而就
記者從清華附小官網查詢得知，該班班主任為小學高級教師、海澱區語文學科骨幹教師連潔，也是一位“論文好手”。官網介紹稱：“其多次在學區、海澱區承擔研究課、展示課，獲得一二等獎。撰寫多篇教育教學案例、論文，獲北京市小學語文教學論文大賽一等獎。獲海澱區課題研究優秀論文一等獎。多篇案例論文在核心刊物上發表。” |
