歸根結底，面談變面試、修養得零分，其中自有相關學校在組織面試、公布結果等方面的問題，但根本上是素質評價應試化的慣性思維作祟，加上教育不均衡引發的“擇校熱”，才導致面試在現實中被擠壓變形。
素質評價應試化，是當前我國教育評價存在的問題之一，這是唯分數評價的繼續。這導致學校推進生活教育、藝術教育、品德教育，都采取知識教育的方式。推進學生綜合素質評價，必須扭轉這一評價方式，在答題的“應試化”與素質評價的裁量空間之間做好平衡。
總之，“小升初”面談給多名學生品德修養得零分，雖無惡意，但方式欠妥的問題仍需反思。（來源：新京報 作者：熊丙奇） |
