國家統一標准，就是指教育部要制定教育APP備案的管理辦法，明確備案的主體、備案的時間、備案內容和備案流程；各省份分頭實施，就是明確以省為單位，推動備案，由省級教育行政部門組織本地區的教育APP提供者和教育機構進行備案；企業屬地備案，是指教育APP提供者為企業的，要到注册地省級教育行政部門進行備案，通過信息共享，實現一省備案、全國有效，教育APP提供者為學校的，按照屬地關系到所屬教育行政部門備案。
雷朝滋表示，將依托國家教育資源公共服務平台做支撑，實現“一省備案、全國有效”和全程網上辦理，方便企業和學校備案。備案結果網上公示，公衆和機構均可查詢，為社會監督提供便利。
對教育APP審慎監管，不設置准入許可
建立備案制度是基於什麼考慮？雷朝滋表示，2017年教育部印發《關於教育網站網校審批取消後加強事中事後監管工作的通知》，建立備案制度是事中事後監管的有效手段，可准確掌握教育APP供需雙方情況，做到底數清、情況明。同時利用大數據分析，掌握教育APP發展的現狀和存在的問題，為規範引導教育APP有序健康發展提供決策依據。
教育部鼓勵推薦優質教育APP樹立行業標杆，發揮頭雁效應。鼓勵購買優質教育APP服務創新供給模式，促進產業發展。
雷朝滋稱，對教育APP實施包容審慎監管，不設置准入許可、加強事中事後監管，在嚴守底綫的前提下為新業態發展留足空間。
【治理】嚴控高校APP數量禁擅自開發
教育APP給學生學習帶來不少便利，但不少學生反映自己被APP“綁架”了，特別是在高校，打熱水用一個APP，跑步用一個APP，連WiFi用一個，刷網課用一個，甚至湖南一所高校還曝出“掃碼洗澡”的規定，讓不少學生覺得“鬧心”。對於高校APP泛濫問題，教育部科學技術司司長雷朝滋回應新京報記者稱，要嚴控學校APP數量，不得擅自開發和選用APP。 |
