隨著智能手機的普及和學生手機成癮行為率的上升，如何管理校園裡的手機使用，已經成為中小學教育者最頭疼的問題。近日教育部發布《關於加強中小學生手機管理工作的通知》，明確表示“中小學生原則上不得將個人手機帶入校園”“禁止帶入課堂”“不得使用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業”。對這個教育難題，長沙教育人如何應對？記者1日采訪了多所寄宿制和走讀制學校的相關管理者。
《通知》明確手機禁止帶入課堂
《關於加強中小學生手機管理工作的通知》中，明確“中小學生原則上不得將個人手機帶入校園”，并且進一步表示“禁止帶入課堂”。這兩個有層次的規定其實考慮了家長跟孩子之間聯系的實際需求，并對這種需求如何解決提供了思路。
《通知》強調，學校要將手機管理納入日常管理，制定具體辦法，明確統一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。應通過設立校內公共電話、班主任溝通熱綫等途徑，解決學生與家長通話需求。不得使用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。
在接受記者調查采訪時，長沙市雨花實驗中學校長熊一兵表示，學校對學生手機問題的處置經常遇到這樣的尷尬——“我們收了學生手機，請家長來拿走後，第二天又到了學生手中，家長管不住，真的很無奈。”
此次《通知》指出，學校要通過多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，避免簡單粗暴管理行為。各校要做好家校溝通，家長應切實履行教育職責，形成家校協同育人合力。麓山國際初中部學生處主任吳嵐為教育部出台的這個政策點贊，她認為可以“促使家長更好地配合學校”。 |
