短短的一個月實習已經結束了，但我們與“紫光閣”實習計劃的緣分遠沒有結束，我們與實習導師、實習戰友的緣分遠沒有結束，我們與社會公共事業的緣分沒有結束。我們作為全國大學生的代表有幸走進了中央國家機關部委，近距離觀察、學習、體會了國家機關工作實務。我們要借這次難得的機會，做好“傳聲筒”“發聲器”和“宣傳員”，把我們的所見、所聞、所感，利用我們熟悉、擅長的方式傳播出去。從小做起，也許就從發一條精彩的朋友圈、微博做起，從寫一份高質量的實習總結做起，從開一場成功的分享會做起，就像今年里約奧運會我們的游泳健兒傅園慧一樣，用我們的洪荒之力，把這分收獲、這分感動傳遞給千千萬萬的青年。
劉盛威（教育部實習生、南開大學馬克思主義哲學專業2015級碩士研究生）
蘇格拉底說：“未經審視的生活是不值過的。”從我第一次走進教育部的大門，第一次參與完成所在司局工作，到第一次在電梯裡偶遇教育部長……每個第一次都是對我傳統認知觀念的重塑。簡單的辦公會、會議室，樸素的領導幹部，飽滿的工作熱情，溫暖的禮貌問候，無論級別高低，凡是任務交接、文件傳遞都會彼此禮貌回應，哪怕只是一句簡單的“謝謝”。行走的真實，是對道聽途說最有力的反擊。
在我實習的教育部基礎教育一司辦公室，主要負責全司的公文運轉、文字記錄等工作。剛接觸時覺得很簡單，以為就是一些收發文件、整理材料的工作，然而想要做好這樣看似簡單的工作卻並不簡單。每天早上要去報刊室取全司訂閱的所有報刊，根據報刊類別、處室情況分類整理配送；每天至少4次去辦公廳秘書處、機要室對接公務要件，並根據類別、批示呈送至不同的司領導後轉至具體處室，其中不乏中辦、國辦的機密文件。文件多的時候，我在教育部大院南樓北樓間來回跑了18趟；每天都要登記涉及本司局的文件內容，包括中央領導的批示、教育部領導閱示等；每天要定期回饋之前文件的處理結果，等等。
在工作中，我有兩個體會最為深刻。第一，很多事看起來很簡單，但要真正做好、處理好每個細節著實不易：精准的用詞，嚴謹的標點符號，“短實新”的文風，寫作必須要講究實效，拒絕空話、廢話；嚴格的保密紀律，文件該看的要仔細閱讀，不能走馬觀花，不該看的則堅決不看。第二，文件流轉採用的是層層遞進，每次流轉都要求責任人簽字。以一份政策性文件為例，從初始起草直至最終出爐可能經歷了幾道甚至幾十道的流轉，其中包括了各部委司局的反覆研修、各省直部門、基層單位的意見徵詢以及各研究機構專家學者的熔爐再生。若不是親眼所見，很難想象中央部委是以這種極其規範的流程、嚴格的要求、責任分工明晰的制度運作的。
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