中評社台北8月27日電／中央網路報今天“透視集”文章說，有關12年國教國文科的課綱修訂，近來引發社會的高度關注；爭議的焦點在於文言文的比例以及選文的標準。除了關心國文教育的學者專家大聲疾呼，應重視文言文，並且以“推薦選文”的方式來決定國文課要納入哪些文章，而不是由所謂的“課審會”來決定之外，課審大會普高分組委員、同時也是靜宜大學的學生林致宇，在這波爭議中再度爆紅。
林致宇在高中時就參與北區反課綱高校聯盟論述組，並成為“捍衛教育中學陣線”總召，而後因為人員改組，更名為“捍衛教育青年陣線”，目的是得以長期推動所謂的台灣學權。
林致宇發言大膽且切合獨派論點，他曾提出“不是所有的慰安婦都是被迫的”說法，引起社會撻伐。當時的林致宇就已“出盡風頭”。
不過，讓外界感到疑惑的是，為什麼曾經在就讀高三時就已擔任課審會（課綱審議委員會）高中分組委員的林致宇，對歷史課綱提出一大堆意見，如今進入大學，又繼續擔任課審大會普高分組的委員，猛嗆國文課綱文言文太多？他怎麼老是有這麼好的機會，可以一直站在高聲發言的位置上？
難道不到20歲的林致宇，歷史也懂、國文也懂，10項全能，所以在不同的科目上都能大放厥詞，是這樣嗎？你相信嗎？是誰給了林致宇這樣的特權？即使要讓具學生身份的人進行課審，難道台灣就沒有其他學生可以擔任這個角色嗎？ |
