再次，教育主管部門及各級大學管理機構應切實擔負起對大學生平常參與網絡金融活動的監管責任。大學管理機構應擔負好監督重任，出台措施嚴厲禁止一些金融風險意識低、自控能力差的大學生為了獲得兼職收入，主動充當網絡貸款機構的宣傳員，心甘情願地做網貸機構的業務推銷員，把拉同學貸款作為創業項目，從根本加劇了校園貸的瘋狂和泛濫，在大學校園裡產生更大的風險傳染性和危害性。
最後，引導大學生樹立正確消費理念，根據自身家庭經濟條件或能力來確定日常消費行為和目標，消除盲目攀比意識，尤其防止追求高檔奢侈消費品投身校園貸而陷入債台高築的危險境地。“校園貸”之所以得以猖獗泛濫，關鍵在於有一個龐大而特殊的大學生消費群體，他們幾乎沒有收入來源，其生活消費基本靠家庭支撐，但他們卻對新型消費與潮流消費特別敏感，其消費欲望絲毫不亞於有正常收入的成年人。所謂“單反窮三代，蘋果毀一生”的比富擺闊，助長了大學生超出自身償還能力的消費欲望膨脹，為一些不法網貸平台牟取放貸暴利提供了契機和滋生的土壤。
“解鈴還須系鈴人”，唯有引導大學生樹立正確消費理念，遠離高檔消費、過度消費，各類非法網貸平台可鑽的漏洞才會被完全堵死。 |
